# Le programme pilote AI Leap de l'Estonie a touché les 154 lycées du pays (environ 20 000 élèves, environ 4 900 enseignants) ; les enseignants ont reçu ChatGPT et Gemini plus une formation à partir d'août 2025, et plus de 60 % s'en servent chaque semaine

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Date: 2026-03-09 · Étape: Pilote
Ce relevé peut-il faire évoluer un jugement sur une tâche ? seulement avec un autre relevé indépendant
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## Périmètre

Un petit pays, classes de seconde et de première, pilote de trois ans ; une étude d'impact de Tartu, Stanford et OpenAI est encore attendue. L'application de tutorat destinée aux élèves (en estonien, construite avec OpenAI) n'a ouvert que fin janvier 2026, et 47 % des comptes activés l'utilisaient chaque semaine.

## Source

- AI Leap Foundation (TI-Hüpe) — programme update — https://tihupe.ee/en/estonia-launches-nationwide-ai-leap-education-program-and-introduces-learning-supportive-ai-in-upper-secondary-schools/ (source primaire)

## Ce que cela veut dire

Un enregistrement de pilote sur les deux tâches liées, à l'échelle nationale pour un petit pays : tous les lycées, environ 4 900 enseignants dotés de ChatGPT et de Gemini avec formation, plus de 60 % s'en servant chaque semaine. Cela montre les conditions de déploiement de la préparation des cours mises à l'épreuve dans de vraies classes et — parce qu'une application de tutorat pour les élèves a ouvert dans le même programme — la tâche « décider ce que les élèves utilisent et vérifier ce que cela leur a enseigné » arrivant comme une charge réelle plutôt que comme une prédiction.

## Ce qu’il ne montre pas encore

L'étude d'impact n'est pas publiée : « plus de 60 % chaque semaine » est un usage, non un résultat d'apprentissage ni des heures économisées ; les outils ont été fournis aux enseignants, donc cela ne montre pas ce que des enseignants choisissent quand ils doivent payer l'accès eux-mêmes. La seconde et la première en Estonie — infrastructure numérique atypique, 20 000 élèves dans la cohorte — ne sont pas un modèle pour le primaire ni pour les grands systèmes, et l'application pour élèves n'atteignait que 47 % d'usage hebdomadaire parmi les comptes activés.

## Comment le vérifier vous-même

Demandez à votre chef d'établissement si votre école a une règle écrite sur les outils d'IA que les élèves peuvent utiliser dans leurs devoirs et sur qui en vérifie la production ; s'il n'y en a aucune, la tâche d'orchestration décrite dans cet enregistrement n'a pas encore été attribuée chez vous, et l'usage pour préparer les cours reste un choix personnel.


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