Profesor de autoescuela: habilidades, conocimientos y vínculos

Cómo se conecta#

O*NET también enumera (aún sin página aquí): Tutors · Adult Basic Education, Adult Secondary Education, and English as a Second Language Instructors · Middle School Teachers, Except Special and Career/Technical Education · Special Education Teachers, Kindergarten · Special Education Teachers, Secondary School · Art, Drama, and Music Teachers, Postsecondary · Special Education Teachers, Elementary School · Teaching Assistants, Special Education

En la clasificación oficial#

En Europa, a escala internacional y en Singapur

Lo que O*NET valora más#

De O*NET 25-3021.00 (Self-Enrichment Teachers). Ordenado por la importancia que asigna O*NET; las palabras son los anclajes de su propia escala.

Cada tarea en los términos de O*NET#

O*NET describe el trabajo como actividades detalladas. Cada una de las 5 tareas de esta página se compara solo con las actividades que O*NET enumera para esta ocupación, con una correspondencia explícita; 5 corresponden al menos a una. La correspondencia y su grado son un juicio de este sitio, hecho tarea por tarea por su agente de IA (Claude) el 2026-09-26; O*NET no hace correspondencias como esta. Los nombres de las actividades son de O*NET; las traducciones, nuestras.

• Control básico en la pista de prácticas
  Enseñar a otras personas a usar tecnología o equipos.lo más parecido en O*NET, no lo mismo · Formar y enseñar a otros · O*NET 31.0La misma actividad en: Bibliotecario
• Clases en tráfico real
  Enseñar habilidades para la vida.la actividad de O*NET es más amplia · Formar y enseñar a otros · O*NET 31.0
  Hacer un seguimiento del rendimiento del alumnado.cubre parte de esta tarea · Vigilar procesos, materiales o el entorno · O*NET 31.0
• Teoría, percepción de riesgos y tecnología del coche
  Aplicar varios métodos de enseñanza.la actividad de O*NET es más amplia · Formar y enseñar a otros · O*NET 31.0La misma actividad en: Docente de escuela
• Evaluar el progreso y preparar el examen
  Evaluar el trabajo del alumnado.lo más parecido en O*NET, no lo mismo · Juzgar la calidad de objetos, servicios o personas · O*NET 31.0La misma actividad en: Docente de escuela · Docente universitario
  Aplicar pruebas para evaluar necesidades educativas o progresos.cubre parte de esta tarea · Juzgar la calidad de objetos, servicios o personas · O*NET 31.0
• Reservas y gestión del negocio
  Programar actividades de enseñanza.lo más parecido en O*NET, no lo mismo · Programar trabajos y actividades · O*NET 31.0
  Promocionar instituciones o programas educativos.cubre parte de esta tarea · Vender o influir en otros · O*NET 31.0

Nuestros juicios de tarea#

Fuentes y reglas#

• Cada bloque dice de dónde viene: los juicios propios de este sitio, O*NET, la tabla de correspondencias CIP–SOC del Departamento de Educación de EE. UU., la clasificación europea ESCO y su tabla oficial de correspondencias con O*NET, la ISCO-08 de la OIT, la SSOC 2024 de Singapur, o algo calculado mecánicamente a partir de ellos. En esta página no hay ninguna puntuación inventada por nosotros.
• Las valoraciones de importancia de O*NET solo sirven para ordenar y acortar las listas. Nunca se combinan con el índice de impacto ni con los recuentos de evidencia de este sitio.
• La correspondencia entre nuestra página y una ocupación de O*NET es un juicio nuestro y se indica código por código: el mismo trabajo, más amplia, una parte o solo lo más parecido que existe.
• Los grados de correspondencia con ESCO y la ISCO-08 se derivan mecánicamente de la tabla oficial de correspondencias ESCO–O*NET; donde la corregimos, decimos por qué en nuestros datos (por ejemplo, la tabla empareja a los radiólogos con los técnicos en radiología, que es otro trabajo). El grado de correspondencia con la SSOC 2024 es nuestra lectura de los propios títulos y definiciones del Departamento de Estadística de Singapur. Los nombres oficiales se muestran como los escriben sus editores; no los traducimos.
• Cada tarea se compara solo con las actividades de trabajo detalladas que O*NET enumera para los códigos a los que corresponde esta página. Cuando nada encaja, la página explica por qué en lugar de forzar una correspondencia: trabajo que O*NET aún no describe (solo para tareas que consideramos emergentes) o nada en la lista de O*NET para esta ocupación. Una correspondencia nunca cambia la dirección de una tarea, su base ni el índice de impacto.
• Las normas se leen solo de los registros verificados de este sitio. El nombre oficial de una norma debe aparecer palabra por palabra en un registro que la lea, así que ningún nombre es inventado; un mandato se lee solo como «debe», «no debe» o «financia», porque «debería» y «en principio» no son un mandato. Leer una norma nunca cambia la dirección de una tarea, su base ni el índice de impacto.
• Cómo encajan estas piezas —objetos, enlaces y las acciones que los cambian— está dibujado en un solo diagrama: La ontología de VOLO
• ESCO (European Commission), occupation records from the ESCO API; CC BY 4.0. ESCO–O*NET crosswalk, ESCO Secretariat with the U.S. Department of Labor/ETA, version 1 (Sep 2022), O*NET-SOC 2019 ↔ ESCO v1.1.0; CC BY 4.0. Singapore Department of Statistics, Singapore Standard Occupational Classification 2024 and its correspondence with ISCO-08.
• O*NET 31.0 Database, August 2026 release, U.S. Department of Labor/Employment and Training Administration, CC BY 4.0. O*NET® es una marca de USDOL/ETA. Las traducciones de los descriptores de O*NET en esta página son nuestras, no de O*NET.