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Enseignant-chercheur : compétences, connaissances et liens
La place de ce métier dans les nomenclatures officielles, ce qu'elles disent qu'il exige et ce à quoi il est relié. Chaque bloc indique sa source : nos propres jugements, O*NET du ministère du Travail américain ou le ministère de l'Éducation américain.
Ce à quoi il est relié#
O*NET cite aussi (pas encore de page ici) : Computer and Information Systems Managers · Business Teachers, Postsecondary · Mathematical Science Teachers, Postsecondary · Library Science Teachers, Postsecondary · Engineering Teachers, Postsecondary · Physics Teachers, Postsecondary · Computer Systems Engineers/Architects · Computer Hardware Engineers
Dans la nomenclature officielle#
Computer Science Teachers, Postsecondary
Correspondance avec cette page : couvre une partie de cette page
Zone d'emploi 5 : préparation approfondie
Voir sur O*NET OnLine ↗Physics Teachers, Postsecondary
Correspondance avec cette page : couvre une partie de cette page
Zone d'emploi 5 : préparation approfondie
Voir sur O*NET OnLine ↗Psychology Teachers, Postsecondary
Correspondance avec cette page : couvre une partie de cette page
Zone d'emploi 5 : préparation approfondie
Voir sur O*NET OnLine ↗En Europe, à l'international et à Singapour
enseignant-chercheur/enseignante-chercheuse
Correspondance avec cette page : le même métier
Le voir dans ESCO ↗University and higher education teachers
Correspondance avec cette page : plus large que cette page
University lecturer
Correspondance avec cette page : le même métier
Ce qu'O*NET juge le plus important#
D'après O*NET 25-1021.00 (Computer Science Teachers, Postsecondary). Classé selon l'importance attribuée par O*NET ; les mots sont les repères de sa propre échelle.
Compétences transférables
- EnseignementTrès important
- Jugement et prise de décisionTrès important
- Résolution de problèmes complexesTrès important
- Perspicacité socialeTrès important
- Analyse des systèmesImportant
- Évaluation des systèmesImportant
- Sens du serviceImportant
- Gestion du tempsImportant
Connaissances
- Informatique et électroniqueExtrêmement important
- Éducation et formationExtrêmement important
- Langue anglaiseTrès important
- Service à la clientèleTrès important
- MathématiquesTrès important
- Ingénierie et technologieTrès important
Activités de travail
- Former et enseignerExtrêmement important
- Actualiser et appliquer ses connaissancesExtrêmement important
- Travailler sur ordinateurExtrêmement important
- Prendre des décisions et résoudre des problèmesTrès important
- Faire preuve de créativitéTrès important
- Recueillir des informationsTrès important
Aptitudes
- Compréhension oraleTrès important
- Expression oraleTrès important
- Compréhension écriteTrès important
- Expression écriteTrès important
- Raisonnement déductifTrès important
- Raisonnement inductifTrès important
Compétences de base
- Compréhension de lectureTrès important
- RédactionTrès important
- Communication oraleTrès important
- Écoute activeTrès important
- Esprit critiqueTrès important
Chaque tâche dans les termes d'O*NET#
O*NET décrit le travail sous forme d'activités détaillées. Chacune des 5 tâches de cette page n'est comparée qu'aux activités qu'O*NET recense pour ce métier, avec une correspondance explicite ; 5 correspondent à au moins une. La correspondance et son degré sont un jugement de ce site, établi tâche par tâche par son agent d'IA (Claude) le 2026-09-26 ; O*NET ne fait pas ce type de correspondance. Les noms des activités sont ceux d'O*NET, les traductions sont les nôtres.
- Cours et enseignementEnseigner les sciences physiques ou les mathématiques au niveau universitaire.couvre une partie de cette tâche · Former et enseigner · O*NET 31.0Enseigner les sciences sociales au niveau universitaire.couvre une partie de cette tâche · Former et enseigner · O*NET 31.0
- Conception des évaluations et intégritéPréparer des examens.le plus proche dans O*NET, pas la même chose · Juger la qualité d'objets, de services ou de personnes · O*NET 31.0
- Correction et retoursÉvaluer le travail des élèves.le plus proche dans O*NET, pas la même chose · Juger la qualité d'objets, de services ou de personnes · O*NET 31.0La même activité dans : Enseignant
- Recherche et rédactionFaire des recherches sur des sujets de son domaine de spécialité.le plus proche dans O*NET, pas la même chose · Actualiser et appliquer ses connaissances · O*NET 31.0Rédiger des articles, des livres ou d'autres documents originaux dans son domaine de spécialité.le plus proche dans O*NET, pas la même chose · Consigner et documenter des informations · O*NET 31.0
- Évaluation par les pairsÉvaluer des travaux universitaires.le plus proche dans O*NET, pas la même chose · Juger la qualité d'objets, de services ou de personnes · O*NET 31.0
Tâches qu'O*NET propose d'ajouter#
Les analystes d'O*NET proposent des tâches nouvelles ou reformulées pour de futures collectes de données, à partir de ce qu'écrivent les salariés interrogés, de la veille sur les nouvelles technologies et des associations professionnelles. Ce sont des candidates, pas encore intégrées à la liste des tâches évaluées, et elles ne disent rien de la présence ou non d'automatisation. Ce site ne les intègre pas à ses propres jugements sur les tâches.
- Examiner des articles pour déterminer s'ils peuvent être publiés.Nouvelle tâche · 2019-08 · signalée par des salariés interrogés · O*NET 31.0
- Encadrer d'autres membres du corps enseignant.Nouvelle tâche · 2019-08 · signalée par des salariés interrogés · O*NET 31.0
Règles qui encadrent ce travail#
Lois, règlements, règles judiciaires, orientations des régulateurs et conventions collectives que lisent les dossiers vérifiés de cette page — chacun avec le verbe qui compte et qui il oblige. Lus dans chaque dossier par l'agent d'IA de ce site (Claude) le 2026-09-26. Les noms officiels restent dans leur langue.
Reconsidering assessment for the ChatGPT era
advice that generative AI output cannot reliably be detected and assessment should be reconsidered · devrait — un effort ou une attente, pas une obligation stricte · oblige une organisation (employeur, déployeur, exploitant) → Conception des évaluations et intégrité
2023-07-01 · le dossier →Nos jugements de tâche#
O*NET dit ce que ce métier exige. Il ne dit pas ce que l'automatisation lui fait : c'est le rôle des 5 jugements de tâche de ce site, dont 4 étayés par un événement vérifié et 1 relevant d'une inférence de la plateforme. Jugement de VOLO
Sources et règles#
- Chaque bloc indique sa provenance : les jugements propres à ce site, O*NET, la table de correspondance CIP–SOC du ministère américain de l'Éducation, la classification européenne ESCO et sa table de correspondance officielle avec O*NET, la CITP-08 de l'OIT, la SSOC 2024 de Singapour, ou quelque chose calculé mécaniquement à partir d'eux. Rien sur cette page n'est une note que nous aurions inventée.
- Les niveaux d'importance d'O*NET servent uniquement à ordonner et à raccourcir les listes. Ils ne sont jamais combinés avec l'indice d'impact ni avec le nombre de preuves de ce site.
- La correspondance entre notre page et un métier O*NET est un jugement de notre part, indiqué code par code : le même métier, plus large, une partie seulement, ou simplement le plus proche.
- Les degrés de correspondance avec ESCO et la CITP-08 sont dérivés mécaniquement de la table de correspondance officielle ESCO–O*NET ; là où nous la corrigeons, nous disons pourquoi dans nos données (par exemple, la table associe les radiologues aux manipulateurs en radiologie, qui font un autre métier). Le degré de correspondance avec la SSOC 2024 est notre lecture des propres intitulés et définitions du Département de la statistique de Singapour. Les noms officiels sont affichés tels que leurs éditeurs les écrivent ; nous ne les traduisons pas.
- Chaque tâche n'est comparée qu'aux activités de travail détaillées qu'O*NET recense pour les codes auxquels cette page correspond. Quand rien ne convient, la page dit pourquoi au lieu de forcer une correspondance : travail qu'O*NET ne décrit pas encore (seulement pour des tâches que nous jugeons émergentes), ou rien dans la liste d'O*NET pour ce métier. Une correspondance ne change jamais la direction d'une tâche, sa base ni l'indice d'impact.
- Les règles ne sont lues que dans les dossiers vérifiés de ce site. Le nom officiel d'une règle doit figurer mot pour mot dans un dossier qui la lit : aucun nom n'est inventé ; une obligation n'est lue que comme « doit », « ne doit pas » ou « finance », car « devrait » et « en principe » ne sont pas une obligation. Lire une règle ne change jamais la direction d'une tâche, sa base ni l'indice d'impact.
- Comment ces éléments s'assemblent — objets, liens et les actions qui les modifient — est dessiné en un seul schéma : L'ontologie de VOLO
- ESCO (European Commission), occupation records from the ESCO API; CC BY 4.0. ESCO–O*NET crosswalk, ESCO Secretariat with the U.S. Department of Labor/ETA, version 1 (Sep 2022), O*NET-SOC 2019 ↔ ESCO v1.1.0; CC BY 4.0. Singapore Department of Statistics, Singapore Standard Occupational Classification 2024 and its correspondence with ISCO-08.
- O*NET 31.0 Database, August 2026 release, U.S. Department of Labor/Employment and Training Administration, CC BY 4.0. O*NET® est une marque de l'USDOL/ETA. Les traductions des descripteurs O*NET sur cette page sont les nôtres, pas celles d'O*NET.