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Auxiliaire petite enfance / éducateur de jeunes enfants : compétences, connaissances et liens
La place de ce métier dans les nomenclatures officielles, ce qu'elles disent qu'il exige et ce à quoi il est relié. Chaque bloc indique sa source : nos propres jugements, O*NET du ministère du Travail américain ou le ministère de l'Éducation américain.
Ce à quoi il est relié#
O*NET cite aussi (pas encore de page ici) : Preschool Teachers, Except Special Education · Nannies · Kindergarten Teachers, Except Special Education · Home Health Aides · Teaching Assistants, Preschool, Elementary, Middle, and Secondary School, Except Special Education · Health Education Specialists · Special Education Teachers, Secondary School · Special Education Teachers, Elementary School
Dans la nomenclature officielle#
Childcare Workers
Correspondance avec cette page : le même métier
Zone d'emploi 1–2 : peu ou pas de préparation
Voir sur O*NET OnLine ↗En Europe, à l'international et à Singapour
éducateur en petite enfance/éducatrice en petite enfance
Correspondance avec cette page : le même métier
Le voir dans ESCO ↗Child care workers
Correspondance avec cette page : plus large que cette page
Child/After school care centre worker
Correspondance avec cette page : couvre une partie de cette page
Babysitter/Infant care-giver
Correspondance avec cette page : couvre une partie de cette page
Ce qu'O*NET juge le plus important#
D'après O*NET 39-9011.00 (Childcare Workers). Classé selon l'importance attribuée par O*NET ; les mots sont les repères de sa propre échelle.
Compétences transférables
- Sens du serviceImportant
- Perspicacité socialeImportant
- CoordinationImportant
- EnseignementImportant
- Résolution de problèmes complexesImportant
- Jugement et prise de décisionImportant
- PersuasionImportant
- Gestion du tempsImportant
Connaissances
- Service à la clientèleTrès important
- Langue anglaiseTrès important
- Éducation et formationImportant
- Sécurité publiqueImportant
- PsychologieImportant
- Administration et gestionImportant
Activités de travail
- Aider et prendre soin d'autruiTrès important
- Prendre des décisions et résoudre des problèmesTrès important
- Faire preuve de créativitéTrès important
- Communiquer avec sa hiérarchie, ses pairs ou ses subordonnésTrès important
- Recueillir des informationsTrès important
- Organiser, planifier et hiérarchiser le travailImportant
Aptitudes
- Compréhension oraleTrès important
- Expression oraleTrès important
- Sensibilité aux problèmesTrès important
- Compréhension écriteImportant
- Raisonnement déductifImportant
- Vision de loinImportant
Compétences de base
- SuiviTrès important
- Écoute activeImportant
- Communication oraleImportant
- Esprit critiqueImportant
- Compréhension de lectureImportant
Chaque tâche dans les termes d'O*NET#
O*NET décrit le travail sous forme d'activités détaillées. Chacune des 6 tâches de cette page n'est comparée qu'aux activités qu'O*NET recense pour ce métier, avec une correspondance explicite ; 6 correspondent à au moins une. La correspondance et son degré sont un jugement de ce site, établi tâche par tâche par son agent d'IA (Claude) le 2026-09-26 ; O*NET ne fait pas ce type de correspondance. Les noms des activités sont ceux d'O*NET, les traductions sont les nôtres.
- Surveiller les enfants et assurer leur sécuritéSurveiller les activités des personnes pour garantir la sécurité ou le respect des règles.la même activité · Surveiller des processus, des matériaux ou l'environnement · O*NET 31.0Aménager les lieux d'accueil ou d'enseignement pour garantir la sécurité physique des enfants.couvre une partie de cette tâche · Manipuler et déplacer des objets · O*NET 31.0Accompagner des personnes ou des groupes lors d'activités.couvre une partie de cette tâche · Effectuer des activités physiques générales · O*NET 31.0
- Repas, change, sommeil et hygièneRépondre aux besoins essentiels des enfants.la même activité · Aider et prendre soin d'autrui · O*NET 31.0Enseigner des pratiques de santé ou d'hygiène.couvre une partie de cette tâche · Former et enseigner · O*NET 31.0Nettoyer des outils ou des équipements.couvre une partie de cette tâche · Effectuer des activités physiques générales · O*NET 31.0
- Soutien émotionnel, comportement et repérage des inquiétudesÉchanger avec les parents ou tuteurs sur le développement et le comportement de l'enfant.couvre une partie de cette tâche · Conseiller autrui · O*NET 31.0Surveiller la santé ou le comportement de personnes ou d'animaux.couvre une partie de cette tâche · Surveiller des processus, des matériaux ou l'environnement · O*NET 31.0Apporter conseil, réconfort ou encouragement à des personnes ou des familles.l'activité d'O*NET est plus large · Conseiller autrui · O*NET 31.0La même activité dans : Auxiliaire de vie
- Planifier les activités et les premiers apprentissagesÉlaborer des programmes éducatifs ou de formation.le plus proche dans O*NET, pas la même chose · Faire preuve de créativité · O*NET 31.0Organiser des activités ou des événements de loisirs.couvre une partie de cette tâche · Coordonner le travail et les activités d'autrui · O*NET 31.0Établir des emplois du temps quotidiens pour des enfants ou des familles.couvre une partie de cette tâche · Aider et prendre soin d'autrui · O*NET 31.0
- Observations et transmissions quotidiennes aux parentsTenir à jour les informations clients ou les registres de prestations.la même activité · Consigner et documenter des informations · O*NET 31.0La même activité dans : Coiffeur
- Présences, pointage et administratifEffectuer des tâches administratives ou de secrétariat.la même activité · Effectuer des tâches administratives · O*NET 31.0
Nos jugements de tâche#
O*NET dit ce que ce métier exige. Il ne dit pas ce que l'automatisation lui fait : c'est le rôle des 6 jugements de tâche de ce site, dont 0 étayés par un événement vérifié et 6 relevant d'une inférence de la plateforme. Jugement de VOLO
Sources et règles#
- Chaque bloc indique sa provenance : les jugements propres à ce site, O*NET, la table de correspondance CIP–SOC du ministère américain de l'Éducation, la classification européenne ESCO et sa table de correspondance officielle avec O*NET, la CITP-08 de l'OIT, la SSOC 2024 de Singapour, ou quelque chose calculé mécaniquement à partir d'eux. Rien sur cette page n'est une note que nous aurions inventée.
- Les niveaux d'importance d'O*NET servent uniquement à ordonner et à raccourcir les listes. Ils ne sont jamais combinés avec l'indice d'impact ni avec le nombre de preuves de ce site.
- La correspondance entre notre page et un métier O*NET est un jugement de notre part, indiqué code par code : le même métier, plus large, une partie seulement, ou simplement le plus proche.
- Les degrés de correspondance avec ESCO et la CITP-08 sont dérivés mécaniquement de la table de correspondance officielle ESCO–O*NET ; là où nous la corrigeons, nous disons pourquoi dans nos données (par exemple, la table associe les radiologues aux manipulateurs en radiologie, qui font un autre métier). Le degré de correspondance avec la SSOC 2024 est notre lecture des propres intitulés et définitions du Département de la statistique de Singapour. Les noms officiels sont affichés tels que leurs éditeurs les écrivent ; nous ne les traduisons pas.
- Chaque tâche n'est comparée qu'aux activités de travail détaillées qu'O*NET recense pour les codes auxquels cette page correspond. Quand rien ne convient, la page dit pourquoi au lieu de forcer une correspondance : travail qu'O*NET ne décrit pas encore (seulement pour des tâches que nous jugeons émergentes), ou rien dans la liste d'O*NET pour ce métier. Une correspondance ne change jamais la direction d'une tâche, sa base ni l'indice d'impact.
- Les règles ne sont lues que dans les dossiers vérifiés de ce site. Le nom officiel d'une règle doit figurer mot pour mot dans un dossier qui la lit : aucun nom n'est inventé ; une obligation n'est lue que comme « doit », « ne doit pas » ou « finance », car « devrait » et « en principe » ne sont pas une obligation. Lire une règle ne change jamais la direction d'une tâche, sa base ni l'indice d'impact.
- Comment ces éléments s'assemblent — objets, liens et les actions qui les modifient — est dessiné en un seul schéma : L'ontologie de VOLO
- ESCO (European Commission), occupation records from the ESCO API; CC BY 4.0. ESCO–O*NET crosswalk, ESCO Secretariat with the U.S. Department of Labor/ETA, version 1 (Sep 2022), O*NET-SOC 2019 ↔ ESCO v1.1.0; CC BY 4.0. Singapore Department of Statistics, Singapore Standard Occupational Classification 2024 and its correspondence with ISCO-08.
- O*NET 31.0 Database, August 2026 release, U.S. Department of Labor/Employment and Training Administration, CC BY 4.0. O*NET® est une marque de l'USDOL/ETA. Les traductions des descripteurs O*NET sur cette page sont les nôtres, pas celles d'O*NET.